Conception et modélisation des bases de données - Chaumont
Utilisez les outils de la méthode MERISE pour modéliser et implémenter une base de données
Objectifs de la formation
- Comprendre ce qu'est une base de données
- Etablir un dictionnaire de données
- Modéliser une base de données
- Implémenter une base de données sur MySQL
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Toute personne ayant à travailler quotidiennement sur une base de données
Prérequis
- Maîtriser l'usage d'un ordinateur et des outils bureatiques
Contenu de la formation
- Introduction aux bases de données
- Définitions
- Utilité
- Caractéristiques
- Formulaires
- Exemples
- Le besoin de méthodes
- Le système d'information
- Présentation de MERISE
- Cycles d'abstraction
- Le modèle conceptuel de communication
- Définition
- Les niveaux du MCC
- Explications
- Exercices
- Le modèle conceptuel de données
- Les entités
- Les associations
- Les cardinalités
- Les règles de gestions
- Exercices
- Le modèle logique de données
- Conversion des associations
- Exercices
- La normalisation
- Enjeux
- La première forme normale
- La deuxième forme normale
- La troisième forme normale
- Exercices
- Le modèle physique de données
- Exemple de gestionnaire de base de données
- Le passage au physique
- Le langage SQL
- Exercices
Lieu et accessibilité
Lieu :
ChaumontAccessibilité :
Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Contactez-nous afin que nous puissions vous garantir les meilleures conditions pour suivre notre formation.
Equipe pédagogique
Suivi de l’exécution et évaluation des résulats
- Feuilles de présence
- Questions orales ou écrites (QCM)
- Mises en situation
- Formulaires d'évaluation de la formation
- Certificat de réalisation de l’action de formation
- Feuilles de présence.
Ressources techniques et pédagogiques
- Documents supports de formation projetés
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
Qualité et satisfaction
Modalités de certifications
Résultats attendus à l'issue de la formation :
Modalités d'obtention :
Détails de la certification :
Nos parcours de formation ne se limitent pas à l'initiation informatique , ils vous permettent de devenir autonome dans l'usage du numérique.
La constitution d'un profil de compétence Pix avec l’équivalent d’au moins 5 compétences avec un niveau 3, soit 120 Pix, est une condition de la reconnaissance d’une valeur professionnalisante.
Cette certification Pix indique à la fois , un score global, un profil de compétences exprimé sous la forme de niveau de maîtrise sur chacune des compétences testées.
Validation du niveau 3 sur 5 modules minimum sur la plateforme PIX lors d'un examen final.
La certification Pix permet de valoriser les compétences numériques transversales, aujourd’hui essentielles dans l’ensemble des domaines de la vie économique et sociale et des secteurs d’activité professionnels.
Son référentiel d’évaluation et de certification, en correspondance avec le cadre de référence des compétences numériques (CRCN) décliné du cadre commun de référence européen DIGCOMP 2.1, compte 16 compétences rassemblées en 5 grands domaines :
- Information et données : Moteur de recherche, Requête, Veille d'information, Fake news, Dossiers et fichiers, Tableur...
- Communication et Collaboration : Emails, Messagerie, Outils collaboratifs, Réseaux sociaux, E-réputation, E-citoyenneté...
- Création de contenu : Traitement de texte, Image, son et vidéo, Diaporama, Mise en page, édition, Droit d'auteur, Programmation...
- Protection et sécurité :Malware, Phishing, Données personnelles, Cyber-harcèlement, Accessibilité, Ergonomie du poste de travail, Impact environnemental...
- Environnement numérique : Configuration internet, Sauvegarde, restauration, Système d'exploitation, Composants, Connectique, Raccourcis...
La certification Pix permet de valoriser tout au long de sa vie ses compétences numériques, qu’elles aient été acquises en autodidacte, dans un cadre professionnel ou au travers de formations. A intervalles réguliers, et en particulier pour répondre à ses besoins d’évolution professionnelle, chacun peut mesurer ses compétences numériques à l’aune de l’évolution continue des technologies, et faire valoir ses nouveaux acquis.
